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罗山县兴华学校:模仿研讨课“模”出精彩

文章来源:kok官方网站         发布时间:2021-12-28 13:06

本文摘要:谢团老师听学生的交流,看孩子们的交流有多冷淡!全体数学教师认真交流,进一步实施高效课程,提高青年教师专业健康,提高数学课程教学效率。罗山县兴华学校于9月22日,以解决问题教育为主题顺利举办了青年教师模仿研讨会活动。主题鲜明,决定明确,准备充分,超出预期效果。本次活动是在学校级中坚教师指导课、数学教师集体准备课程的基础上进行的。

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谢团老师听学生的交流,看孩子们的交流有多冷淡!全体数学教师认真交流,进一步实施高效课程,提高青年教师专业健康,提高数学课程教学效率。罗山县兴华学校于9月22日,以解决问题教育为主题顺利举办了青年教师模仿研讨会活动。主题鲜明,决定明确,准备充分,超出预期效果。本次活动是在学校级中坚教师指导课、数学教师集体准备课程的基础上进行的。

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六(二)班青年教师谢团讲学六年级解决问题的模仿研讨课,观察课结束后,教师们充满热情,对本课展开实事求是的评论,参加讲课的教师不约而同地执着课堂上买不到票的精彩,设计的教育和学习过程表明了对新课标提倡的解决问题理念的执着。在交流评论中,教师完全一致地指出,一是教育设计的重点。扎根学生的理解基础,选择内容的科学知识背景,找到正确的教育起点二是教育活动高度评价层次性。

在教育过程中的横向构想和纵向环节的整体构筑上层一致,环环相扣,需要一步一步地营业,更好地提高学生的理解和思维发展。三是分析思路注重独创性。

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合理灵活地利用教材资源,让学生根据信息操作者,重组教材内容,开展有效的大胆尝试。与此同时,针对不存在的问题参与交流的老师融合自己的教学经验,明确提出了不错的建议,超越了互利共赢。本次活动为青年教师搭建了展示自我、相互自学的平台,为学校数学教师在课堂教学方面交流、自学、取长补短获得了良好的机会,营造了强烈的小学数学教学研讨氛围。

活动结束了,但我们的课堂教学研究没有画句号,不把这次活动作为新的起点,结合自学,总结严重不足,大大研究课堂教学战略,提高课堂教学水平。


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